江苏工程职业技术学院学报杂志
中国期刊全文数据库(CJFD)
主管/主办:江苏省教育厅/江苏省教育厅
国内刊号:CN:32-1855/TB
国际刊号:ISSN:2096-0425
期刊信息

中文名称:江苏工程职业技术学院学报杂志

刊物语言:中文

刊物规格:A4

主管单位:江苏省教育厅

主办单位:江苏省教育厅

创刊时间:2001

出版周期:季刊

国内刊号:32-1855/TB

国际刊号:2096-0425

邮发代号:

刊物定价:132.00元/年

出版地:江苏

首页>江苏工程职业技术学院学报杂志
  • 杂志名称:江苏工程职业技术学院学报杂志
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:江苏省教育厅
  • 国际刊号:2096-0425
  • 国内刊号:32-1855/TB
  • 出版周期:季刊
  • 期刊荣誉:中国期刊全文数据库(CJFD)
  • 期刊收录:知网收录(中) 上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 维普收录(中)
江苏工程职业技术学院学报杂志介绍

《江苏工程职业技术学院学报》(CN:32-1855/TB)是一本有较高学术价值的大型季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《江苏工程职业技术学院学报》紧紧围绕“坚持正确的舆论导向,鼓励理论创新,积极反映本校的教学与科研成果,努力开展国内外学术交流,为传播文化知识与科学技术而竭诚尽力”的办刊宗旨,着力打造特色栏目。

本刊栏目设置
技术应用、教育研究、管理纵论。
本刊数据库收录/荣誉
知网收录(中) 上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 维普收录(中) 中国期刊全文数据库(CJFD)
江苏工程职业技术学院学报杂志投稿须知

1.前言:一般不超过300字。应重点概述研究的背景、理论依据、预期结果及意义等,一定要明确提出本文的写作目的。

2.稿件应包括作者姓名、单位、职称、联系电话、通讯地址、电邮地址。

3.每页重新编号,注码号为①②③……依次排列。多个注释引自同一资料者,分别出注。

4.基金课题论文所涉及的课题如是国家或部、省、市级以上基金项目或攻关项目,应在文题页左下角横线下注明“基金项目。

5.论文符合国家相关政策和法规,在政治或涉外问题上符合国家政策,内容不涉及泄露国家机密。

期刊引用
年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)
往期文章
  • 茶皂素在绢棉交织物前处理中的应用

    采用茶皂素对绢棉织物进行前处理,通过三因素三因子正交实验,分析不同工艺参数对半成品质量的影响,得出茶皂素用于绢棉织物前处理的优化工艺组合为A3B2C3,即茶皂素用量对织物重8%,浸渍温度90℃,浸渍时间60 min。用此工艺进行试验,测得织物白度为79.68%,经纬向强力分别为308 N和238 N,经向、纬向的毛效分别为3.4 cm/30 min和6.8 cm/30 min,失重率...

    作者:龚蕴玉; 徐京杭 刊期: 2017年第02期

  • 基于802.11p协议的车载自组网仿真设计与实现

    车载自组网802.11p可靠传输是最近的研究重点。利用Vanet Mobi Sim与NS-2.29联合仿真实现车载自组网多媒体传输,仿真显示,由于道路的不确定性和车辆的移动,各节点的吞吐量差异较大。节点的吞吐量维持在0.25 Mb/s以上时,视频传输质量较好。

    作者:陈亮; 胡为民 刊期: 2017年第02期

  • 高职“卓越课堂”构建的价值取向与路径选择

    教育质量的全面提升离不开"互联网+教育"。高职"卓越课堂"的构建是基于高职教育发展的内在要求和课程教学理论发展的理性回答,也是高素质技能型人才培养的现实需要和课程建设实践的必然反映。在对当前高职课堂教学质量现状进行调查的基础上,从遵循"以生为本"的高职教学理念,坚持高职课程的"实践导向",运用信息化的教学手段,实施"线上...

    作者:蒋丽华 刊期: 2017年第02期

  • 高职院校“专本套读”的主要形式及相关性分析

    高职院校"专本套读"模式源于高等教育自学考试"专本衔接"模式,客观上适应了经济社会发展、职教体系完善和高职院校可持续发展的需求。高职院校"专本套读"模式的实施与构建时的初始理念存在一些偏差,主要体现在德育工作弱化、功利化趋向明显等方面。高职院校"专本套读"模式的主要形式包括自学考试模式、普通专升本模式、分等级制模式、分...

    作者:余景波; 刘红岩; 李开锋 刊期: 2017年第02期

  • 中高职衔接一体的实训体系研究与实践——以信息安全与管理专业为例

    针对中高职衔接试点中存在的若干问题,由高职院校牵头,联合中职校以及行业企业,建立信息技术跨企业培训中心,校企协同开展专业建设与教学改革,产教融合,学训轮换,按照"中高职衔接一体、技能贯穿设计、职业资格分级"的思路设计人才培养体系,提出基于跨企业培训中心的"三站互动、阶段轮换"的训练模式,并付诸实践,有一定的借鉴意义。

    作者:杨正校; 刘静 刊期: 2017年第02期